UNITA’ DI APPRENDIMENTO DI EDUCAZIONE CIVICA – IMPRONTE – LASCIARE IL SEGNO CON LE SCELTE DI GNI GIORNO

Presentazione
Dalla scuola alla società: costruire il futuro con responsabilità, rispetto e consapevolezza
Ogni gesto, comportamento o scelta quotidiana lascia un’impronta nella comunità, nell’ambiente, nel mondo. L’UDA si concentra sulla presa di coscienza dell’impatto personale e collettivo delle proprie azioni, promuovendo senso civico, partecipazione, sostenibilità, sicurezza e responsabilità economica.
Le quattro “impronte” da sviluppare:
Impronta sociale – Educazione alla convivenza, legalità, inclusione, regole, cura di sé, diritti e doveri, cura della Pace, lotta al bullismo…
Impronta ecologica – Sostenibilità, rispetto dell’ambiente, uso consapevole delle
risorse…
Impronta civica – Comportamenti sicuri nella mobilità, educazione stradale,
prevenzione…
Impronta economica – Educazione al risparmio, consumo critico, scelte responsabili…

Descrizione
Nel corso dell’anno scolastico verranno organizzate giornate dedicate alle seguenti
tematiche:
“I giorni delle buone impronte”
–  Obiettivo: promuovere abitudini sostenibili e comportamenti responsabili  (COLLEGAMENTO con le progettualità: Sano chi sa e Pause attive).
Infanzia: “Oggi spengo la luce”, “Oggi saluto tutti”, “Oggi raccolgo i giochi”.
Primaria: “Oggi porto la merenda senza plastica”, “Oggi riuso un oggetto”, “Oggi mi muovo”.
Secondaria: “Oggi porto la merenda senza plastica”, “Oggi riuso un oggetto”, “Oggi mi muovo”, “Oggi percorro a piedi un tragitto”, “Oggi non spreco acqua o cibo”.
Si può creare una bacheca comune di scuola con i risultati o le testimonianze.

“I giorni delle regole, dei diritti e dei doveri” – Dalle regole del gioco ai diritti della vita
– Obiettivo: comprendere l’importanza delle regole per riconoscere i diritti e doveri di un buon cittadino (COLLEGAMENTO: scuola amica Unicef e Scuole di Pace).
Infanzia: giochi di gruppo con regole semplici. Diritto al gioco e alla Pace.
Primaria: creazione della “Carta delle buone impronte” di classe: creiamo la Pace.
Secondaria: discussione o laboratorio sulla legalità e sulla responsabilità civica. Qual è
l’impronta da lasciare per un Mondo di Pace? Diritti e doveri.“I giorni verdi” – Cura dell’ambiente
 Obiettivo: sensibilizzare alla sostenibilità e al rispetto della natura
Infanzia: cura di piante o orto scolastico.
Primaria: laboratorio di riciclo creativo, raccolta differenziata a scuola.
Secondaria: analisi dell’impronta ecologica e progetto “Scuola sostenibile” (riduzione
rifiuti, energia, acqua).
“I giorni della sicurezza” – Educazione civica e stradale
 Obiettivo: sviluppare comportamenti sicuri nella mobilità (incontro con la Polizia
Municipale e autoscuole).
Infanzia: percorsi con segnali stradali disegnati dai bambini.
Primaria: giochi di ruolo su “pedone e ciclista”.
Secondaria: campagne di sensibilizzazione o video sulla sicurezza stradale.
“I giorni del valore” – Educazione economica e consumo critico
 Obiettivo: comprendere che ogni scelta economica lascia un segno.
Infanzia: scambio simbolico di oggetti (“mercatino delle cose che non uso più”).
Primaria: gioco del “negozio” per distinguere bisogni/desideri e parlare di risparmio.
Secondaria: analisi di pubblicità e riflessione su consumo consapevole e spreco.

Obiettivi
Sviluppare senso di responsabilità personale e collettiva
– comprendere che ogni gesto lascia un’impronta nel contesto sociale, ambientale ed economico;
– agire con consapevolezza e rispetto verso sé stessi, gli altri e l’ambiente.
Promuovere la partecipazione e la cittadinanza attiva
– favorire la collaborazione, il dialogo e la solidarietà;
– conoscere e valorizzare i diritti e i doveri del cittadino.
Educare alla sostenibilità e alla cura del pianeta
– adottare comportamenti responsabili nell’uso delle risorse;
– riflettere sul proprio impatto ambientale e ridurlo con gesti concreti.

Incoraggiare comportamenti civici e sicuri
– rispettare le regole della convivenza e della mobilità;
– contribuire alla prevenzione e alla sicurezza personale e collettiva.

Stimolare la consapevolezza economica e il consumo critico
– riconoscere il valore delle cose e delle scelte economiche quotidiane;
– educare al risparmio e alla gestione responsabile delle risorse.

Coltivare il senso di appartenenza alla comunità e al futuro comune
– riflettere sull’eredità che ogni generazione lascia a quella successiva;
– valorizzare la memoria civica e la progettualità verso il domani.